近來我才真正地回到屬於自己的「領域」重新習學，再次成長。就是佛學領域啦！原先覺得在放棄習學的這二十幾年來，當年跟在我後面的囉囉都成為各掌一方的大學教授了，心中很不是滋味，難免會在衡量當年決定的得失。。。
二十五年後，我又站到初級梵文的課堂上來，二十多年來的印度學發展，課程的編排調性已經與過去大大不同了，第一學期日子過得超痛苦身心極為破碎。在基礎文法的論題進入尾聲後，才些許活過來一點了。再次進來年歲很大了，重新進入的速度要自我加快，不能再像當年教授幫我設定的二十年「漫長」的慢磨修煉時程，一定要加快腳步針對性的加熱，自己設定了幾本熟悉的經論，在名相上、邏輯裁量儘早上手，希望能縮短可以上手獨立工作的習學時程。
剛開始找尋梵文佛經／論有些困難，偶然間發現已經有不少「單位」做了「多語文」並列式的版本比較，讓我可以在「現有」基礎上再往前推進腳步。驟然發現，我可以不必再遺憾自己在專業上的推遲發展，在使用這些年他人費心整理出的佛經／論多語版本比較的成果的同時發現了，若是當年的我沒有中斷學業，以當年教授對我的期望，我也就會成為了這些基礎學術整理工作的「埋首」者，而不會成為我一心想成就的哲思「論詰」者（雖然現在的我也還沒能成為一個「論詰」工作者）。
以我當年的學業「成績」及對語文語義的掌握程度（因為好玩文字小學），一定會被要求做基礎文獻整理的工作，當為此生的職志。（其實當年教授已經跟我明示暗示過非常多次了）我的一生有被當年的決定耽誤到嗎？其實，現實的研究態度可以決定自己的「沒」被耽誤，沒有蹉跎了無遺憾。。
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